要上五年级的孩子最近说要买《鬼谷子》、《墨菲定律》、《人性的弱点》这些书,能看懂吗？( 二 )

文章插图
二、尊重孩子的选择
孩子的选择也是有理由的。
孩子获得这些书目。可能是他先看了书评。或是其他同龄人、老师的推荐。他觉得值得花时间来阅读。
我们应该相信孩子、尊重孩子。
每个年龄段的孩子。思维水平及能力是有区别的。
有的高一些。有的低一些。不要光凭年龄层次。对孩子有任何的定义。
孩子有无限延展的空间。
说一千道一万。
尊重孩子的选择。才是尊重孩子独立性的最大体现。

文章插图
三、谈谈相关经验
我的女儿四岁。上幼儿园；我的侄儿八岁。下学期上三年级。
他们的阅读量较大。理解能力和语言能力也较强。
特别是我女儿。现在给她讲很长、几乎没什么图片的故事。或者是寓意较深的。她都能感受和总结得出。
还有一些我在阅读时光里接触到的。年龄在8-12岁的孩子。他们看的书籍已经不局限于这个年龄段了。
只要孩子有阅读的愿望。我们就应该更多支持。

文章插图
四、学会正确引导孩子
一般我给孩子们买的书单。要么是自己阅读过的。要么是老师要求的。要么是优秀的育儿专家推荐的。
我也会根据孩子的特点和教育中要达到的目标来购买书籍。
如果孩子缺乏安全感。给孩子讲有关爱的书。
如果孩子不懂规则。则给孩子买建立规则、遵守秩序、树立公德心方面的书。
如果孩子看负面信息、消极能量的书。当然是坚定地制止的。
正向引导孩子。让孩子读更多好书。是我们的方向。

文章插图
五、如何扩大书籍对孩子的影响
1、和孩子共同阅读
和孩子建立伙伴关系。在每天固定的时间与孩子共同阅读。
营造书香氛围。有属于安静的亲子时光。
从而激励孩子更喜欢阅读。
2、与孩子共同讨论
与孩子共同就书中的人物进行探讨。及时掌握孩子的思想动态。
培养孩子树立正确的人生观和价值观。
提升孩子的思维能力。促进孩子的理解能力。
3、提升孩子的输出能力
小一点的孩子。通过与父母交谈。输出观点。
大一点的孩子。可以通过日记和阅读笔记。提升记忆水平。
学会总结。加大输出。孩子才能真正从阅读中收获。

文章插图
希望上述建议可以帮到您。也希望大家在科学育儿的道路上多探讨。
阅读是一盏明灯。指引着孩子的成长。
让我们一起做尊重孩子、相信孩子、与孩子共同成长的父母。
想妈。亲子导读师。芳疗师。阅读践行者。
一点星火。一点智慧。
与千万个父母及家庭共同成长。
（更多精彩。请关注我的头条号）
其他观点：
想起来我上小学的时候。我爸就弄了一本应该是卡耐基的人性的弱点放我书桌上。小学没电脑玩。竟然还真看完了！

文章插图