二十年后殴打老师当事人是不是只想创造一个爆炸性的新闻？

常某殴打老师。肯定不是想创造爆炸性的新闻。根据打人的时候气势汹汹。视频传在网上。有吃牢饭之虞的时候。常某及其家人四处奔波。以及常某在法庭上哭哭啼啼的表现来看。他们也没有想到会有这样严重的社会反响。
不过。常某和张某都创造了一项前无古人的记录：老师挨打的。张某不是第一个。但当众接受从前学生的数落殴打。而且传播网上羞辱的。张某绝对是中国第一个；学生殴打老师的。常某也不是第一个（唐朝曾发生学生殴打老师事件。结果学生全部处死）。但采取那样报复的。常某是第一个。从这个意义上讲。张某和常某。一个是难师。一个是难弟。
从事后二人的表现来看。张某挨打的时候。能说对不起是大度。情绪平静是大度。没有装病碰瓷是大度。没有报警是大度。事后继续给学生上课是大度。自己没有在网上喊冤叫屈是大度。相对于张某。常某的表现有些不厚道：嫉恨二十年不大度。当众殴打不大度。唆使别人录像不大度。视频传给朋友不大度。去年说向所有老师道歉。但不包括张某。不大度。今年说。张某永远不是自己的老师。不大度。总得来说。张某做法可圈可点。常某的做法不太厚道。
二十多年前。可能常某顽劣和倔强（常某生活在单亲家庭。从网上看。常父脾气暴躁。把妻子打跑了。真实情况不得而知）。而张某也是年壮气盛。一个不服管。一个就要管。杠上了。张某管教的时候肯定带有情绪在里边。有时情绪失控。体罚大概不轻。但因为常某家庭贫穷。上课睡觉等引起张某体罚。可信度不高。
从网上看。如果同学李毅等所说属实。张某应该犯罪了。既然私仇那样大。常某大学毕业。应该起诉张某才对。那时证据至少比现在好搜集。如果常某付诸行动。张某或处罚。或开除。或吃牢饭。不知道从前常某是怎样想的。既然有时间关心家乡建设。乐意捐款。难道没有时间打理自己的私仇吗？
有一点我不懂。常某有那样的梦靥般的记忆。能够在晚上噩梦缠身下。隐忍二十年。说明内心足够强大。但殴打张某时候。唆使别人录像。传给朋友。以后传在网上。说明内心又不够强大。
其他观点：
是不是想制造爆炸性新闻不知道。但事实上的确办到了！
请大家注意一个细节。常某是做网销的。完全有理由相信他一手导演的这个事件完全是为了成为网红销售他的产品。一切解释和借口都是徒劳的！这个动机会成为铁证影响量刑的！
在当下有些人过份自私地维护自己所谓的权利和对子女过份地抬头的情况下。老师真的不好当。若放任不管。成绩肯定上不去。家长就会骂老师无能。若稍微管得来。有些家长又要找老师麻烦。动不动就告老师打骂学生。甚至有碰瓷的考不上还怪老师给他压力大了还要打官司索赔。这些社会风气不改变。老师就没法当。
打人者常某打他老师。怪“老师二十年前打过他”这种理由只是开脱罪责的说辞而已。很显然他是故意找老师的茬！当他跟老师相遇的时候。他开小车。老师骑电动车。从心底里他就瞧不起老师。就想侮辱老师。所以才把手机给同伴拍他教训老师的视频散播获得报复心理的满足和快感。同时有炫耀解恨之嫌。让自己的朋友们觉得他是多么的牛逼！
从整个事件来看。他作案的动机是带有黑社会心理的。模仿美国黑社会大片黑老大教训难民似的打骂老师。上传视频传播打骂老师的行为目的是彰显自己比老师混得好。解气。牛逼。霸气！没想到这种恶劣行径不但没有获得认可。反而引起强烈的社会反响。激化全民公愤！案件情节是相当恶劣的。说到底就是公然挑战“尊师重教”的公序良俗。是一种严重歧视教育者的极端行为。
这种现象不能袒护。不能听之任之。必须严惩。以儆效尤！

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其他观点：
【二十年后殴打老师当事人是不是只想创造一个爆炸性的新闻？】常某打老师是有预谋的一石三鸟计划。①报当年被打之仇。②在同学中树立威信。③视频可用于商业目的。宣传自的网店！而拍摄视频最大目的就是用于商业目的！其实常某及其同学都是有知识的人。他们预谋时绝对也知道这样做是违法的。也许他们只是简单地认为最多犯错不犯罪！(律师也是这么认为) 。他们妄想通过发布这种颠覆人类认知的视频使得常某各种网络社交媒体帐号能收获大量粉丝。大量关注。宣传自己网店！以此达到商业目的！