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这个阶段的科举制度在中国历史上存在时间较长，科举考试的科目也更加多样化，考试内容上逐渐重视对四书五经等儒家经典的考查 ， 同时内容也包括经义、诗词、算术、书画等 。

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总的来说，中国的科举制度虽然在一定程度上选拔了优秀人才，对中国古代教育制度、古代文化和社会的发展产生了深远的影响 。
但不可否认的是，科举考试制度也存在一些固有的弊端：
一是知识僵化 。科举考试的内容主要以四书五经为主，这导致了知识的单一性和僵化性 。学生们被要求熟记这些经典著作 ， 但很少能够接触到新的知识和思想 。这种僵化的知识结构限制了学生的思考能力和创新能力 。

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二是选拔存在不公平 。科举制度虽然看似公平，但在实际上却存在很多不公 。一些有权有势的家族可以通过关系和金钱来影响考试结果，从而使他们的子女在考试中获得优势 。这种现象使得科举制度的选拔功能受到质疑 。
三是偏科严重 。科举制度更多地重视人文和社会科学，而对自然科学和技术的研究则被忽视 。这导致了中国古代科技发展的滞后，与欧洲的文艺复兴时期相比，中国的科技发展明显滞后 。

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四是降低了社会流动性 。由于科举制度的录取人数有限，致使许多优秀人才被挡在了官场之外 。这使得社会流动性降低 ， 社会阶层固化，限制了社会的发展和进步 。

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五是引起道德沦丧 。在科举制度下，很多人为了追求功名利禄，放弃了道德基本原则 。这种现象在明朝尤为严重 ， 被称为”科举病” 。科举制度引起的道德缺失也成为了它最大一弊端 。这些弊端在一定程度上限制了中国古代社会的发展和进步 。随着现代教育制度的兴起，科举制度逐渐退出了历史舞台 。

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总之，科举考试制度虽然在晚清时期被废除，但纵观我国古代科举考试制度的形成与发展 ， 对中国古代政治、经济、文化、教育和社会等领域都产生了重要的影响，同时，也为世界各种文明繁荣做出了重要贡献 。

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