孩子被同学欺负,家长该不该出手？( 二 )

文章插图
第三适当还击
那些屡教不改的熊孩子。可能说教以及老师的批评。对他已经无济于事。依然知错就犯。这时候我们可以跟自己的孩子进行沟通交流。看看孩子的想法。适当的时候要告诉孩子。当你的人身安全受到攻击时。你忍无可忍无需再忍。可以适当的以暴制暴。但是要注意方式方法。因为我觉得学会反击也是人成长的一种方式。我们总不能默默自己来承受。也给对方一个信号。我不甘被你欺负我。不反击是给你面子。有时候让对方觉得。你不好惹。可能就没有下次了。
我是汇智坊。欢迎留言讨论！
其他观点：
孩子在学校与同学发生矛盾。很正常。解决的途径:首先可由孩子自己解决;其次。可通过学校或连同家长协助解决。家长任何单方面行为都是不合适的。往往适得其反。不利于矛盾的解决。
如近日发生在上饶第五小学的一学生家长杀死孩子10岁同学的“5.11\"案。就是典型的家长替代孩子解决同学间矛盾的行为所酿成的悲剧。
“三味”在长期的教育工作实际中。也遇到过不少这样的家长。同时也参与过不少类似问题的处理工作。总结起来。在对待孩子与同学之间矛盾的问题上。我认为。家长应在具备以下几点认识的基础上。做出恰当的处理方式。
认识一:孩子与同学之间的矛盾。类似于“过家家” 。不存在根本利益的冲突。与成人矛盾有本质区别。因此。家长应以“平常心”对待同学矛盾。
1、同学间为什么会产生矛盾?

文章插图
2、同学间有哪些常见的矛盾形式?
同学间的矛盾。往往是因为一个眼神、一句话、一次小磕碰等学习生活中的鸡毛蒜皮的小事、甚至是小小的误会而造成。通常表现为不同玩、不讲话、不交往、嘲讽、侮辱、谩骂、告状、争风吃醋、恶性竞争、肢体碰撞等。
3、同学间矛盾有何特点?
同学间矛盾来自于孩子学习生活中对细小言行的心理感受。不涉及多少利益关系。带有浓厚的幼稚性。正由于其幼稚性。因此在其时间持续上。具有暂时性特点。
同学之间的矛盾固然有危害性。老师和家长应予重视。但也应以“平常心\"看待。不可将它看得过于严重。甚至趋于社会化、仇恨化。

文章插图
认识二:孩子与同学之间产生的矛盾。应充分给予孩子信任。给孩子一个自行处理问题的机会。
有些孩子特别喜欢向老师和家长“告状” 。从学生安全教育上看。孩子的这种做法也是老师和家长所鼓励的正确做法。但也容易受到同学的反感。甚至让矛盾加深。另外。也侧面反映出孩子依赖性过重。缺乏自我解决问题的勇气和担当。
\"三味\"也曾多次碰到过一些学生。因为一点极小的事来“告状\" 。有时。我也\"懒得理会\" 。鼓动学生自己去正确处理。当然。过后。我也会过问一下情况。
同样。作为家长。在得知孩子与同学发生矛盾时。也可给予孩子一些建议。先让孩子自己去解决问题。过后。家长再了解结果。如果有必要去协助处理时。再联系学校和老师处理也不迟。

文章插图
认识三:孩子与同学之间的矛盾。属于学校教育上的事。首先应由学校和老师来处理。家长独自插手。属干扰学校正常教学秩序行为。不仅解决不了问题。还可能让矛盾升级。
学校和老师一般会教育学生。当与同学发生矛盾时。应第一时间报告给老师或学校。不可采取绕开老师而直接叫家长或亲戚朋友来解决。
现在不少学生。从小受到家庭溺爱。对父母有较强依赖性。一旦与同学有点矛盾。无论大小。不愿告诉老师。便直接告诉家长。而有些家长。不问青红皀白。采用粗暴手段。将同学矛盾升级为家长矛盾。造成严重不良影响。

文章插图
认识四:对孩子与同学之间的矛盾。既不可纵容。也不可压制。
孩子与同学之间的矛盾。最初的形式或大多数形式确实只是一些小摩擦、小误会。随着时间的推移。会淡化、消散。但也不排除有因长其积压而变得更严重的情况。因此。总的说来。不论老师还是家长。应该予以重视。以避免让小矛盾转变为大问题(如欺凌事件) 。