半期后一周，班主任应及时总结学生在考试中的成绩和教训，了解初三学生心理特点，提出后半期的学习计划 。半期考试往往是“几家欢喜几家愁”，班主任应在全面分析得失的情况下，分别做好不同类型学生的思想工作 。由于初三所学的知识较以往知识难度更大，同时又是中考的关键时期，学生的个体差异很明显地显露出来，差距进一步扩大 。对于优生 ， 应提出更高要求，使其一如既往地前进 。对中等生而言，他们大多数的成绩往往不太如意，又迫于家长的压力，思想负担很重，应该给他们适当减压 ， 调整紧张心态，使其恢复自信 。对于学习暂困生，此时往往觉得升学无望 ， 产生悲观念头 ， 没有上进心 ， 甚至与个别问题学生混在一起，发生一些意想不到的事情 。老师应真诚地把他们当作朋友，为他们指明努力的方向，晓之以理 ， 动之以情，让他们摆正自己的位置，争取做一名合格的中学毕业生 。
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