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支教实践报告（一）：
大二是该为社会作出一些贡献*时候了；之前一向对短期支教这样一种方式心存疑虑，这是一向困扰我*问题，我们究竟该给予他们多少，才能适宜而恰当地给予那些孩子期望而不是虚幻*奢望与幻想 。所以我决定参加这次“四叶*”社会实践队，远赴甘南，去帮忙那里*孩子 ， 也去求证一些东西 。
第一周我们在博拉小学进行支教、家访和调研，为小朋友设计了英语、演讲、卫生、*技术等课程，与小朋友一齐玩野外寻宝、分享欢乐、趣味运动会等等 。之后我们与甘肃*师范学院学生开展了学*学生职业规划与发展前景*调研 。我还负责团队*财务，包括预算、收支、做财务表等 。
这期间，我收获了无数*友谊与感动；同时，经历一种完全不一样*生活，结识一群完全不一样*人，让我对这个世界、这个社会有了新*了解和认知 。
*以为支教是一种帮忙 ， 一种给予；之后发现不是 ， 从某种程度上来说 ， 我们收获*远远大于我们*付出 。
*来最大*期望是梦想我们*到来能够帮忙更多*孩子走出大山；可是之后发现其实这并不容易 ， 此刻我期望能有更多*人参与进来 ， 把支教发展成一个后继有人、代代相传*事业，甚至期望我们*力量能够影响到国家，实施更行之有效*利于西部发展*政策 。
我们*后续活动还在继续；我也还在继续求证 。可是我此刻相信，至少，我们能带给山里*孩子们一个意识，意识决定行动，也许这一代不能走出大山，但经过一代一代*努力，总有一天能与大环境融为一体 。
支教实践报告（二）：
一、社会*用*
支教活动*对象一般都是农民工*孩子们 。这些孩子由于和外界*接触比较*少，大多数*孩子甚至能够说和外界毫无* 。这就决定了他们对外面世界*了解近乎为零 。他们在学校所理解*教育也是极其有限* 。这能够从两个方面来*：
1、一般在这些学校师资有限 。
2、教育资源相当缺乏 。
以我们*次支教*学校——前章村小学为例，这所学校共有教师12人 。
这些教师平时给同学们传授*知识也是有限*，一般都是要考试*语文、数学、英语之类 。但这所小学是文艺特长学校——民间花会艺术团体，在这个方面我们就更有发挥特长*机会了 。
正因为种种客观因素*存在使得那里*孩子无法像城里*孩子一样接触到这些现代人必备*知识，所以他们才迫切地需要一些能给他们开启眼界和心灵窗户*人 。
作为大学生承当起这个义务是义不容辞* 。第一，我们*大学生经受过高等教育，素质高、眼界宽，他们有*事去担当这个义务 。第二，我们*大学生来自不一样*地方，经历过不一样*人生，对这个丰富多彩*世界认识比较全面和客观 。他们能够更生动地引导偏远山区*中小学生们去认识这个世界 ， 去开阔眼界增长知识 。
二、自我历练*
支教 ， 这对于我们这些长期生活在“象牙塔”、“优乐园”中*大学生来说，不仅仅是一个付出*过程，更加是一个收获*过程 。
我们此刻*大学生大多没有吃过什么苦，尤其是来自城里*学生，从小养尊处优，没有经历过生活*磨练 。在大学 ， 高分低能*学生有一大把 。他们在初中高中时期几乎没有离开过父母，所以缺乏生活自立*事 。这就需要我们走出象牙塔，走进社会去历练、去锻造 。
大学生社会实践活动，作为大学教育*一个组成部分，不仅仅是具有社会*用**，它还具有对大学生*历练* 。支教，不是意味着登上五尺讲台就足够了，而是意味着要去跋山涉水 ， 要去四处家访 。不仅仅是去与孩子接触 ， 更要去与他们*家庭接触，要与他们*父母接触 。这对我们大学生*体力、耐力、毅力、社会交际*事、对突发事件*应对*事等都是一个*，也是一种锻炼 。
另外，同学们一齐活动对于增强一个人*团队意识是相当有意义* 。团队意识对于现代人*生活是十分重要* 。有些企业将团队意识比作成一个企业*“生命线”，团队意识上去了 ， 企业就会逐步走向成* ， 反之，企业就面临着死亡*危险 。对于即将走向社会，走向各个企业*大学生来说，团队意识是迫切需要提高*!支教则为我们*大学生供给了这样一种锻炼*平台 。经过支教，同学们一齐探讨教学*方法，一齐走访学生家长等等 ， 这些体验对于从来都没有出过校门*大学生来说意义非凡 。这也将是他们人生当中一次难忘*经历 。