1、我们应当以身作则 ， 从小处做孩子们*楷模 。大学生*衣着打扮、言行举止都要引起高度*重视 。因为，我们下去是去为人师表* 。我们*衣着仪表、我们*一言一行都将给孩子们留下深刻*印象 ， 都将在无意识当中给孩子们起了榜样*作用 。所以我们要以一种健康、青春、礼貌、礼貌、儒雅*精神面貌去应对他们 ， 和他们相处 。
2、以传授人生知识为主，以传授课*知识为辅 。这是由我们支教*时间短所决定* 。在如此短*时间内，我们能做什么我们最多能做到哪些这是我们不得不思考*问题 。在我们活动期间也存在着这样一个分歧：有些同学说应当给孩子去多上些新课，有些则说要给他们多多地复** 。也就是说启蒙教育对一个人*一生是至关重要* 。从广义上来说 ， 整个小学阶段都是孩子们*启蒙教育阶段 。所以 ， 千万不要忽视我们*每一天短短*支教活动对孩子们*影响 。因为它是十分规*教育、新颖，所以孩子们会感兴趣 。因为它时间短、特殊，所以孩子们会记忆犹新 。你在这期间内讲*某个名人学*价值和真正价值 。
3、寓教于乐，建立一种互动*教学方式
互动*教学方式在此刻是比较提倡* ， 它一改了以往*“填鸭”似*教学形式，而采用了一种更加人*化、更加科学*“教师走下讲台讲课”*方式 。这种教学方式能拉近教师和学生之间*距离，增强学生们*学*学生支教“时间短”这一特点就决定了我们要采取一种更加新颖*方法去开展工作 ， 因为我们必须要在短时间内让孩子们理解我们 。所以，我们*次*下乡支教所采取*就是这样*一种互动*教学方式，并且在此基*上有所创新 。
第一个创新就是称呼*改变 。我们要求小朋友们一律称呼我们为“*”、“姐姐” 。比如，教朗诵*小美姐姐、小利姐姐、文超*，教英语*小燕姐姐，教美术*玲姐姐等等诸如此类称呼 。称呼改变*效果是很明显*，孩子们很快得消除了他们对我们*陌生感，与我们打成一片了 。
第二个创新是我们真正做到了走下讲台 。在教室外上体育课或许你见过 ， 但在教室外上语文课、英语课你肯定没有见过吧我们这次就大胆得尝试了这样*一种教学方式——把朗诵辅导也搬出了教室 。不但如此，我们还采用了玩游戏、讲故事、记卡片等方式与之相结合 。这种尝试也取得了意想不到*效果，一是将孩子们和我们*距离拉得更近了 ， 二是快速提高了他们学*学生，我们最终要走入社会，融入社会 。第一次参加社会实践，我明白了大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会*良好形式 。经过参加这次实践活动 ， 有助于我们在校大学生更新观念，吸收新*思想和认识 。
近一个星期*社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多东西，而这些东西将让我终身受用 。社会实践加深了我与社会各年龄段人*感情，拉近了我与他们*距离，也让自我在社会实践中开拓视野，增长才*，进一步明确了我们青年学生*成才之路和肩负*历史使命 。社会才是学*教堂，在那个广阔*天地里，我们*人生价值得到了体现 。期望以后还有这样*机会 ， 让我从实践中得到锻炼 。
（一）黄发垂髫，怡然自乐
这次社区服务中，给我印象最深*就是那群天真烂漫*孩子们 。在支教中无时不刻不感觉到他们*强烈*求知欲和无邪*童真童心 。当我给他们讲诉*故事*时候，他们对书中刘关张*义薄云天感慨不已 ， 对诸葛亮鞠躬精粹死而后已*忠心敬仰而向往，对战争*残*流露出*深深同情；当我教导他们读写英语时，他们表现出*浓厚兴趣，踊跃地回答我提出*每一个问题，热烈*讨论临时教材上头列出*颇有意思话题 ， 进取地朗读教材里*单词和课文；当我陪伴他们作画涂鸦*时候，他们*画里都有蔚蓝*天空，明媚*阳光，一望无际*翠**地，欢乐*伙伴们，时而有*画里漫天翩跹*彩蝶，又或是恣意飞翔*小鸟，又或是万紫千红*百花，完完全全体现他们对世界和平祖国和谐*深深向往和天真无邪*欢乐 。
感觉真*很简单：开心、幸福、职责！
开心*是看到孩子们*笑容，那种没有任何杂质*笑容，那种从心里发出对我们这样*小教师们*尊敬以及将课外知识传授给他们*感激 。幸福，因为孩子们*重视而更显幸福，因为我们已经走过了*童年却能再度去体味*幸福 。职责 ， 对待这群天真*孩子们，觉得自我要尽力，要耐心，因为孩子们是祖国*花朵 ， 是祖国*未来，是我们*期望 。