实践教学是培养学生*一个十分重要*实践教学环节，要进取探索实践教学与“生产、研究、学*学生对于社会、国情和学科专业背景*了解；经过实地动手、思考解决现实问题 ， 使其开阔视野、巩固理论知识、增强创新意识、提高综合*问题和解决问题*实际*事；增强劳动观念，激励学生创新和创业精神 。
下头就讲讲我*大学生教学实践经历吧，很令人难忘*回忆，它是我大学以来*第一次教学实践，从中我觉得自我成熟了 ， 因为我要照顾比我更小*学生，看到他们纯真*眼神，我觉得自我有义务担负起教育他们传授给他们只是得职责 。目前各大高校都有着各自与学校专业相互*钩*教学实践基地 ， 这更有利于针对*地将学生所学专业与实际生产相* 。当我们在实践过程中，不能只是在实践中观察教师前辈们怎样做，更多*是要亲身尝试 。学生在实践过程中，还要定期书写实践报告或心得 ， 这样才能很好*总结实践经验，为以后*工作奠定基* 。
一开始我先较快*了解整个班级*学生情景 。记得刚开始和小同学相处时，我急着找潭教师了解班级情景 。但潭教师并没有直接告诉我 ， 而是让我自我去发现、去了解 。可能当初我有点不理解 。但之后想一想潭教师并没有做错 。我应当用自我*眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我应对*还是学生，这也是对我*一个考验 。接下来我就经过班*了解了班级*"一些*常工作以及班委*一些工作 。其次，我再熟悉和掌握学生*情景 。为了能和学生打成一片 ， 我抓住一切可能*机会和他们接触交流 。除了上课时间，我一向是跟班* 。刚开始几天，学生都不怎样和我说话，都十分被动 。我发现自我好象很难融入这个班级 ， 原因是彼此不了解，这时我采取主动，经过关心他们*学*学生生而言，敢于理解*是一种基**素质 。虽天气炎热，我毅然踏上了社会实践*道路 。想经过 ， 亲身体验社会实践让自我更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自我*才*，培养自我*韧*，想经过社会实践 ， 找出自我*不足和差距所在 。
最初*最初 ， 我*确是怀着一种自以为很崇高*心理、很英雄主义*心理去贫困*山区做支教 。年7月9号我来到了位于地区县*一个山区，而我所支教*学校是一所农村中学，学校**场还是风吹一身土 ， 雨落一脚泥*土路 。但在真正经历过支教后，当我回过头来重新审视我们最初*想法时，就会更加坚定自我*信念 。
如果说过去*自我*思想很幼稚，但这次支教足以磨砺我 ， 然我变*成熟 。十四天*支教生活值得我们用一生来铭记 。艰难*环境磨砺*是我们*意志，支教生活带给我们*是全新*生*验 。哭和泪、喜悦与笑容伴随着支教十四天*酸甜苦辣，感动与感触缠绕着七天*百味俱全 。让我体验到了从未体验过*生活 。第一次站上讲台*激动 ， 那一声亲切*“教师”，那一张张执着*面容，而今回首内心*那份悸动仍记忆犹新 。很舍不得这些善良朴实*孩子 。时间虽短，这却是我度过*最有价值*一个暑期 。我从这些孩子身上学到*远比我授予他们*还要多 。
十四天*支教行深深打动了我 ， 激发了我内心深处对于爱*认识 。原先爱也能够如此博大，我们用我们们纯朴善良*心，进一步继承和发扬了**济难助困*传统美德，攀起期望工程*一片蓝天 ， 为人们树立了优秀*道德风范 。从*感言时，很多同学哭了，然后很多同学哭着上来保住我，下台时竟然还有几个男生偷偷*蹲在台边哭 。这是怎样*一种感情啊 ， 即使我和他们认识*时间仅有短短十四天 ， 即使我们立刻就走了也许今后都不会再见面，可是竟然就这么像认识许久*亲人般舍不得分离 。走之前班里*几个女生还来宿舍送我，陪我聊天，陪我吃饭，带我去河里抓小鱼小虾抓了满满一瓶子 ， 明知坐车会洒出来却还是硬要我收下 。走之前一向问我要照片要*号 ， 一向说着不要走不要走……，我走了，眼睛湿湿*，眼泪快掉下来了 ， 此刻唯一能为他们做*只是祝福他们而已 ， 真心祝这些同学们能够取得好成绩考上内地高中，将来做一名有用*人！
即便是此刻，当翻开同学们写给我*信还有那些小礼物时，心里也是一阵难过 。离别总是伤感 。可是在留言册上我没有说一句离别*话语 。因为我相信我们*分开只是短暂*，我们还会有再见面*机会 。很感激此山区学校给了我这次机会 ， 让我享受了一次作教师*幸福 。